Душа человека – потёмки. И надо полагать, не только для окружающих, но и для него самого.
Я родилась 14 июля 2000 года, в городе Барабинск и начиная с более-менее осознанного возраста меня стали интересовать самые разнообразные вопросы: как люди могут быть такими разными? Почему кто-то поступает именно так и никак иначе, а другой человек – наоборот. Почему люди ругаются, расстраиваются? Почему мирятся и прощают? С возрастом этих вопросов становилось все больше, а универсальный ответ всё никак не находился. Неуёмное любопытство заставляло копать глубже, не давало опустить руки и бросить поиски.
Так я и оказалась в психологии, мире человеческих эмоций, чувств и когнитивных искажений.
В 2018 закончила 11 классов и поступила в КФ НГПУ. Пока я училась, то очень часто слышала, что в психологию многие приходят по двум причинам: помогать другим или разобраться в себе. Мы даже шутливо называли нашу группу «Спасатели», отсылаясь на синдром, пожалуй, известный всем, кто так или иначе связан с психологией.
Но можно ли разделять эти две причины? Мне кажется, невозможно не разбираясь в себе, поддерживать других. Ведь главное правило в психологии – не навреди. Риск чего значительно снижается, если ты знаешь, какой ты человек, знаешь свои особенности, преимущества и недостатки. Когда тебе необходимо вникнуть, понять и проработать чужую проблему, здесь невероятно важно уметь не переносить свои трудности на другого человека и наоборот, его проблемы не накладывать на свою жизнь. Поэтому, как очень часто говорили мои преподаватели: хочется помогать людям – сначала помоги себе.
Для меня психолог это человек инициативный, открытый, а самое главное – ответственный. Это человек, способный дать и ребенку и взрослому чувство принятия. Человек, готовый оказать помощь и подарить второй шанс тому, в кого уже никто не верит. Психолог – лицо беспристрастное, а потому не должен основываться на своём личном житейском опыте в работе с другим человеком, он должен стремиться к объективности.
Я действительно хотела стать психологом, это было осознанное желание, даже план заимела в шестом классе! А вот чего я точно не планировала, так это слово «педагог» в названии своей специальности.
Не поймите неправильно, это вовсе не плохая неожиданность. Просто в 11 классе я внезапно для себя открыла желание работать с детьми. И я думаю, это второе лучшее решение за мою, пока ещё не очень длинную, жизнь.
За время учебы я многое осознала и переосмыслила, что-то в себе изменила, а что-то твердо решила оставить. Многие назовут это кощунством, однако позволю себе сказать: любовь к детям в нашей профессии – не главное. Любовь к детям безусловно важна, более того, она сослужит хорошую службу в работе, но без соответствующих знаний, умений и навыков работы с детьми она не может дать школьникам всего того разнообразия видов поддержки. При этом просто знать, уметь и иметь навыки работы с детьми – недостаточно. Если не любить детей, то относится к ним с уважением – твоя обязанность. Они, прежде всего, люди. Со своими особенностями, достоинствами и недостатками. Желаниями, обидами и опытом. Они уникальны и имеют такие же права, как и любой другой человек.
В школе дети всегда рядом: со своими удачами и проблемами, открытиями и нерешенными вопросами. И мне невероятно хочется всем помочь. Помочь узнать, понять и принять себя, научиться общаться с другими людьми, научить, как быть счастливыми. Оттого так обидно, когда что-то не получается.
В любой профессии есть подводные камни, любая требует сил и эмоциональных затрат. Но я стараюсь относиться к своей работе с радостью, принимать неудачи и превращать их в опыт, который, как известно, бесценен. Мой профессиональный путь будет пройден от начала и до конца с улыбкой, обращенной к детям, что приходят ко мне на занятия; к родителям, которые переживают за своих детей больше всего на свете; к педагогам, что посвятили этой сложной работе столько сил и времени. Я постараюсь сделать все, что могу, чтобы улыбки засияли и на их лицах.